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Rives - Cahiers de l'Arc Atlantique N° 3 (Broché)
Intégration de l'altérité dans l'apprentissage des langues - Formes didactiques et procédures psycholinguistiques
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Résumé
La prise en compte de l'intégration de l'altérité est problématique en didactique des langues, notamment sur le plan sociolinguistique. Les questions sont multiples, qu'elles concernent l'altérité irréductible des systèmes linguistiques, l'altérité des publics, de leurs modes d'appréhension du réel, en fonction de l'âge et des contextes. Ces diverses formes d'altérité jouent sur la construction des compétences, sur les modes de l'interactivité, et donc sur le fonctionnement des situations.
Sommaire
- ALTERITE ET COMPLEXITE AU CŒUR DE LA TACHE
- REGARDS CROISES SUR LE PRINCIPE PHRASEOLOGIQUE
- DEBUTS DE L'APPRENTISSAGE ET APPROCHES DE L'ALTERITE
- ALTERITE DES POINTS DE VUE : POSTURES ET DISCOURS
Fiche technique
- Date de parution : 28/04/2011
- Editeur : L'Harmattan
- ISBN : 978-2-296-54793-3
- EAN : 9782296547933
- Présentation : Broché
- Nb. de pages : 156 pages
- Poids : 0.24 Kg
- Dimensions : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,3 cm
À propos des auteurs
Danielle Chini, professeur émérite en linguistique et didactique de l'anglais à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour a dirigé le Groupe d'Etude en Psycholinguistique et Didactique (GEPED) de 2000 à 2011 au sein du laboratoire LUCAA (EA 1925).
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