Annie Bruter - Histoire de l'éducation N° 120, octobre-déce : .

Histoire de l'éducation N° 120, octobre-déce (Broché)

Collectif

INRP
Paru le : 01/10/2008

Plus d'un million de livres disponibles
Retrait gratuit en magasin
Livraison à domicile sous 24h/48h*
* si livre disponible en stock, livraison payante

17,00 €

Expédié sous 6 à 12 jours

ou

À retirer gratuitement en magasin U
entre le 7 août et le 14 août

Défini ici comme une suite de leçons par lesquelles un professeur fait parcourir à ses auditeurs un domaine entier du savoir, le cours magistral n'est pas toujours réservé à des étudiants recherchant un diplôme. Il ne constitue pas nécessairement non plus la mise en forme d'un savoir élaboré ailleurs, mais peut, dans certains cas, être le lieu où sont produites des connaissances nouvelles. Les articles rassemblés dans ce numéro sont autant d'études de cas éclairant la relation complexe entre les publics et les conditions diverses (institutionnelles, scientifiques, sociales) de l'élaboration du contenu des cours.

Sommaire

Résumé
Sommaire
Fiche technique

- Le cours magistral comme objet d'histoire
- Un enseignement novateur
- Les cours d'Ange Politien à l'université de Florence (1480-1494)
- Le cartésianisme dans le cours de philosophie au début du XVIIIe siècle
- Elèves ou auditeurs ? Le public des facultés de lettres et de sciences au XIXe siècle (1808-1878)
- Entre chimie "intime" et prédication
- Les cours de Michelet au Collège de France (1838-1851)
- Fabriquer et recevoir un cours magistral
- Les cours de mécanique appliquée de Jean-Victor Poncelet à l'Ecole de l'Artillerie et du Génie et à la Sorbonne, 1825-1848
- Roland Barthes, du séminaire au cours magistral