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Annales de didactique et de sciences cognitives N° 25/2020 (Broché)

  • IREM de Strasbourg

  • Paru le : 01/10/2020
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  • EDITORIAL
  • DES SPECIFICITES DE L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES A L'ECOLE PRIMAIRE AU JAPON : UNE ETUDE DES PRATIQUES D'UN ENSEIGNANT
  • DYNAMIQUE DU TRAVAIL MATHEMATIQUE EN CLASSE ENTRE UN ENSEIGNANT ET DES GROUPES D'ELEVES SUR LA SIMULATION EN PROBABILITES : UNE ETUDE DE CAS
  • MEDIATION SUR LA NOTION D'AGE DESTINEE A DES ELEVES DEFICIENTS INTELLECTUELS
  • EVOLUTION ET INTERINFLUENCE DES MODES D'AGIR, PARLER ET PENSER LES FRACTIONS DANS DEUX PROBLEMES MULTIPLICATIFS
  • FAVORISER LE PASSAGE D LA VISUALISATION NON ICONIQUE PAR LE RECOURS A UNE INGENIERIE DIDACTIQUE POUR FACILITER LA TRANSITION PRIMAIRE/SECONDAIRE EN GEOMETRIE
  • VISUAL ARTS IN US GEOMNETRY TEXTBOOKS ALIGNED WITH THE COMMON CORE STANDARDS
  • SAVOIRS VEHICULES PAR LES MANUELS SCOLAIRES FRANCAIS ET QUEBECOIS A PROPOS DE L'AIRE
  • QU'APPORTE LA NOTION DE PORTEE D'UNE TECHNIQUE A L'ETUDE DE LA DYNAMIQUE PRAXEOLOGIQUE
  • IMPLICATION DANS UN ENSEIGNEMENT RENOUVELE ET RECHERCHES EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES - HOMMAGE A FRANCOIS PLUVINAGE ET A LA PENSEE VAGABONDE ET ACTIVE D'UN CHERCHEUR ET HOMME RARE

Fiche technique

  • Date de parution : 01/10/2020
  • Editeur : IREM de Strasbourg
  • ISBN : 555-2-00-338910-1
  • EAN : 5552003389101
  • Format : Grand Format
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 294 pages
  • Poids : 0.57 Kg
  • Dimensions : 17,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm

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