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François Pluvinage et Philippe R. Richard - Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018 : .

François Pluvinage et Philippe R. Richard - Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018 : .

Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018

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Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018

Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018 (Broché)

François Pluvinage, Philippe R. Richard, Laurent Vivier

IREM de Strasbourg
Paru le : 01/10/2018

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Sommaire

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Fiche technique

EDITORIAL 7
- CATHERINE HOUDEMENT, EDITH PETITFOUR (France) L'analyse sémiotique de l'activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l'adaptation scolaire 9
- AMELIE AUQUIERE, ISABELLE DEMONTY, ANNICK FAGNANT (Belgique) Impact des structures sémantiques et de l'introduction de schématisations sur les performances et les démarches de résolution de problèmes 41
- GREFEM : NADINE BEDNARZ, CAROLINE LAJOIE, JEAN-FRANCOIS MAHEUX, MIREILLE SABOYA (Canada) Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation 69
- LAURENT MOUTET (France) L'analyse d'une séquence d'enseignement de la relativité restreinte : l'apport du modèle de l'espace de travail mathématique étendu 107
- GÜNHAN CAGLAYAN (Etats-Unis) Coordinating Representation Registers : Linear Algebra Students' Understanding of Orthogonal Legendre Polynomials in the Inner Product Space P_n in a Technology-Assisted Learning Environment 137
- FABIEN EMPRIN (France) Les apports d'une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l'exemple de la méthode Reinert 179
INFORMATIONS POUR LES AUTEURS 201

Fiche technique

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Fiche technique

Date de parution : 01/10/2018
Editeur : IREM de Strasbourg
ISBN : 555-2-00-338907-1
EAN : 5552003389071
Format : Grand Format
Présentation : Broché
Nb. de pages : 204 pages
Poids : 0.355 Kg
Dimensions : 17,0 cm × 23,0 cm × 1,0 cm

Annales de didactique et de sciences cognitives N° 23/2018 est également présent dans les rayons

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