Réfléchir aux personnages - Pour aller au coeur de l'histoire, 9 et 10 ans Module 1 (Broché)

LUCY CALKINS est directrice et fondatrice du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) de l'Université Columbia. Depuis plus de trente ans, ce groupe de réflexion a mis au point de multiples méthodes d'apprentissage comptant parmi les meilleures. Elle travaille de concert avec les responsables des politiques ministérielles, le personnel enseignant et les directions d'école pour mettre en place et soutenir une réforme de l'enseignement de la lecture et de l'écriture.
Elle est également professeure émérite de littératie pour enfants au Teachers College, où elle codirige le programme d'enseignement de la littératie. KATHLEEN TOLAN a été pendant vingt ans directrice principale adjointe du TCRWP. Elle a notamment organisé les formations du TCRWP. Elle a travaillé en étroite collaboration avec les directions d'école, les spécialistes en linératie et le personnel enseignant pour apporter des changements dans l'enseignement de la lecture et de l'écriture.
Elle a également donné des ateliers de perfectionnement dans des écoles de New York. YVES NADON a été enseignant au primaire et chargé de cours à l'Université de Sherbrooke. Il a écrit de nombreux articles sur la lecture, l'écriture et la littérature jeunesse, et a lui-même signé plusieurs histoires touchantes. En plus de diriger les Editions D'eux, il anime des ateliers et donne des conférences sur la littératie à travers le monde.
Il est l'auteur des ouvrages Lire et écrire en première année... et pour le reste de sa vie et Ecrire au primaire, parus chez Chenelière Education. Il dirige également l'équipe d'adaptation des collections "Les ateliers d'écriture" et "Les ateliers de lecture". ANNIE BINEAU oeuvre dans le milieu de l'enseignement depuis plus de vingt ans. Elle est membre du conseil d'administration de l'organisme De mots et de craie.
Depuis 2013, elle approfondit sa connaissance des ateliers d'écriture et de lecture au TCRWP. Elle offre aussi des formations et de l'accompagnement pour l'implantation des ateliers de lecture et d'écriture en classe.