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Orthographémic CE1 (Broché)

Laëtitia Baliste, Amandine Ligey

Stéphanie Hugues

(Contributeur)

  • La Classe

  • Paru le : 06/04/2023
Un dispositif complet pour travailler l'orthographe graphémique et consolider les correspondances graphèmes-phonèmes au cycle 2. 7 entrées graphémiques... > Lire la suite
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Un dispositif complet pour travailler l'orthographe graphémique et consolider les correspondances graphèmes-phonèmes au cycle 2. 7 entrées graphémiques : les lettres a, o, e, c, g, s, i. Une démarche explicite structurée par étapes : je découvre le texte, j'observe les mots, je retiens, je m'entraine, je teste mes connaissances, je révise, je consolide. Des activités quotidiennes variées, courtes, ritualisées, ludiques.
Une différenciation systématique. Un entrainement à l'autonomie grâce aux ateliers et aux jeux. Une diversité des situations de lecture (lecture à voix haute, fluence) et d'écriture (copie et dictée). Une histoire filée sur l'ensemble de la méthode, à la rencontre de Louana et de sa famille. + Un bilan évaluatif à la fin de chaque entrée graphémique. Une dictée quotidienne. La diversification des genres des textes : récit, dialogue, correspondance, généalogie.

Fiche technique

  • Date de parution : 06/04/2023
  • Editeur : La Classe
  • Collection : Pépites de blogs
  • ISBN : 978-2-35058-428-7
  • EAN : 9782350584287
  • Format : Grand Format
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 286 pages
  • Poids : 0.42 Kg
  • Dimensions : 17,0 cm × 23,5 cm × 1,0 cm

À propos des auteurs

Laëtitia Baliste, professeure des écoles et conceptrice de la méthode, enseigne en CE1 en secteur REP+. Amandine Ligey, professeure des écoles et illustratrice, enseigne en CE1-CE2 en RPI. De leur rencontre est né le blog A la Tisse Arine, où elles partagent leurs ressources pédagogiques depuis 2018. Convaincue de l'effcacité de leur méthode, Stéphanie Hugues, professeure des écoles, en sa classe de CE1, apportant une contribution précieuse à leur élaboration.
Laëtitia Baliste et Amandine Ligey - Orthographémic CE1.
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