Jérôme Proulx et Claudia Corriveau - Formation mathématique pour l'enseignement des mathématiques - Pratiques, orientations et recherches.

Formation mathématique pour l'enseignement des mathématiques - Pratiques, orientations et recherches (Broché)

Name: Formation mathématique pour l'enseignement des mathématiques
Price: 27 EUR
Availability: Instock
Author: Jérôme Proulx
ISBN: 9782760532090

Jérôme Proulx, Claudia Corriveau, Hassane Squalli

Collectif

PU Québec
Paru le : 08/03/2012

Dans la formation à l'enseignement des mathématiques, la formation mathématique est une composante clé. Car pour enseigner les mathématiques efficacement,... > Lire la suite

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Dans la formation à l'enseignement des mathématiques, la formation mathématique est une composante clé. Car pour enseigner les mathématiques efficacement, il faut d'abord les comprendre. Quelles perspectives et approches sont proposées au Québec pour la formation mathématique des enseignants ? Quelles connaissances mathématiques apparaissent nécessaires ? Ce livre offre un regard diversifié et riche sur ces questions, grâce à la collaboration de plus de 20 auteurs travaillant soit comme formateurs ou chercheurs à l'intérieur de diverses universités québécoises.
Par le biais de textes principaux, suivis de réactions, ils engagent ensemble un dialogue fécond, notamment entre mathématiciens et didacticiens, afin de parfaire la formation initiale et continue des enseignants de mathématiques du préscolaire, du primaire et du secondaire.

Sommaire

Résumé
Sommaire
Fiche technique
Auteurs

POINT DE VUE SUR LA FORMATION MATHEMATIQUE DES FUTURS ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES AU SECONDAIRE
QUATRE POINTS AUTOUR DE LA FORMATION MATHEMATIQUE DES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES AU SECONDAIRE
L'ARBRE BANYAN DE L'EXPERIENCE D'UN FORMATEUR
FORMATION MATHEMATIQUE POUR LES ENSEIGNANTS DE MATHEMATIQUES DU SECONDAIRE
FRONTIERE FLOUE ENTRE DIDACTIQUE ET MATHEMATIQUES
MATHEMATIQUES DE L'EXPLORATEUR OU DU BATISSEUR ? DEUX PERSPECTIVES INCOMPATIBLES ?
QUELLE ARTICULATION ENTRE FORMATION MATHEMATIQUE ET FORMATION A L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES ? SYBIL EN FORMATION DES MAITRES : UN CAS DE PERSONNALITES MULTIPLES
DE LA FORMATION MATHEMATIQUE A LA FORMATION A L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES
QUELLE FORMATION MATHEMATIQUE POUR LES FUTURS ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE ET DU PERISCOLAIRE ?
A LA RECHERCHE D'UN EQUILIBRE ENTRE LA FORMATION MATHEMATIQUE ET LA FORMATION DIDACTIQUE DANS LES COURS DE DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES AU PERISCOLAIRE ET AU PRIMAIRE ?
QUELLE FORMATION MATHEMATIQUE POUR LES ENSEIGNANTS EN FORMATION CONTINUE ?

Fiche technique

Résumé
Sommaire
Fiche technique
Auteurs

Date de parution : 08/03/2012
Editeur : PU Québec
ISBN : 978-2-7605-3209-0
EAN : 9782760532090
Présentation : Broché
Nb. de pages : 368 pages
Poids : 0.512 Kg
Dimensions : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,7 cm

À propos des auteurs

Résumé
Sommaire
Fiche technique
Auteurs

Jérôme Proulx est professeur de didactique des mathématiques au Département de mathématiques de l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Il coordonne le Groupe de recherche sur la formation à l'enseignement des mathématiques (GREFEM). Claudia Corriveau est doctorante en didactique des mathématiques à l'UQAM. Son projet doctoral porte sur la transition secondaire-collégial en mathématiques. Elle intervient dans la formation des futurs enseignants de mathématiques du secondaire.
Hassane Squalli est professeur titulaire de didactique des mathématiques au Département de pédagogie de l'Université de Sherbrooke. Il dirige le Centre de recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences, technologies et mathématiques (CREAS).