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Marquées par les contradictions qui sont celles de l'adolescence, les relations entre les lycéens et leurs lectures ne sont pas simples. C'est le bilan que les auteurs de cet ouvrage tirent d'une enquête effectuée auprès d'élèves de 5 établissements secondaires, avant d'articuler à leur analyse des propositions concrètes destinées aux médiateurs privilégiés du livre : les documentalistes et professeurs de Lettres. La seconde partie répertorie en effet de nombreux exemples d'activités en faveur de la lecture, émanant d'un établissement, d'une équipe enseignante ou d'une classe. Dans un second volume à paraître, c'est une bibliographie de référence complète pour un CDI de lycée qui sera proposée.