Sur Le Travail Social Et La Vie A L'Ecole

Les interventions que nous présentons sont le fruit d'un travail poursuivi depuis trente ans dans les mailles du tissu social. On y découvrira les grandes lignes de notre pratique ; nous avons choisi ici de les donner à voir de manière simple et sans l'appareil théorique que l'on pourra aisément trouver dans d'autres livres. Nous souhaitons comprendre comment la manière de travailler dans les établissements et organisations influe sur la psychologie de ceux qui y ouvrent.
L'expérience nous montre constamment que sans du pouvoir sur son acte de travail - ce que nous nommons l'acte pouvoir - et sans une coopération qui respecte cet acte pouvoir entre les membres des divers niveaux de l'institution, l'individu ne peut développer les ressources psychologiques qui appartiennent à la dimension sociale de sa personnalité. La motivation au travail, l'intérêt et le plaisir, le sentiment de responsabilité, la prise d'initiatives mettent en jeu non des localisations psychologiques ponctuelles mais l'action de la personnalité dans son rapport à l'ensemble de l'institution de travail, celle-ci étant elle-même inscrite à l'intérieur d'une société.