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La violence au préscolaire et au primaire - Les défis et les enjeux de la collaboration entre l'école et les parents

Maryse Paquin, Marie Drolet

Rachel Hasan

,

Egide Royer

(Préfacier)

  • PU Québec

  • Paru le : 14/12/2005
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Quelles mesures disciplinaires l'école doit-elle appliquer pour contrer les comportements violents des enfants de 3 à 9 ans, sans entraver leur processus de scolarisation et de socialisation? Quels sont les défis et les enjeux de la collaboration entre les membres du personnel de l'école et les parents de ces enfants? Les auteures tentent d'apporter des éléments de réponse à ces questions.
    • L'état de la situation
    • Les défis et les enjeux de la collaboration entre l'école et les parents
    • Le portrait des enfants ayant des comportements violents et celui des leurs parents
    • La collaboration entre l'école et les parents
    • La suspension scolaire pour comportements violents
    • Le bilan-synthèse des résultats de la recherche
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 360
    • Taille : 2 478 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking

À propos des auteurs

Maryse Paquin, Ph. D. en éducation, est professeure à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa. Elle fait partie du Comité scientifique de la Conférence mondiale sur la violence à l'école et du comité de rédaction de la Revue internationale de la violence scolaire. Elle est membre fondatrice de l'Observatoire international de la violence à l'école et membre de l'Observatoire canadien de la prévention de la violence à l'école.
Marie Drolet, Ph. D. en service social, est travailleuse sociale, professeure et responsable des études supérieures à l'Ecole de service social de l'Université d'Ottawa. Elle est chercheure sénior au Centre de recherche sur les services communautaires de l'Université d'Ottawa, membre individuel de l'Association canadienne des écoles de service social et membre de l'Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec.

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