Education et décolonisation culturelle de l'Afrique

Ouvrage des Éditions Clé en coédition avec NENA Certains intellectuels pensent que c'est par une éducation fondée sur la conservation du culturellement en soi que l'Afrique qui fait face, aujourd'hui plus qu'hier, à l'invasion de modes de vie étrangers peut réussir sa décolonisation culturelle. Mais cette éducation doit être apte à donner des réponses aux problèmes existentiels de notre époque, au risque d'être vouée à l'échec.
Interrogeant les mondes circumméditéranéens qui eurent à léguer à l'Occident sa culture actuelle, l'auteur de cet essai constate que toute culture se nourrit de celles qui l'ont précédée ou avec lesquelles elle commerce. Il jauge ensuite, à partir du microcosme béninois, les chances de conservation du culturellement en soi de l'Afrique en la comparant à la Rome antique qui avait plus de divinités que de citoyens, qui était plus religieuse que les dieux eux-mêmes et qui disposait d'importantes armes de vertus familiales, paysannes et traditionnelles ancrées dans des croyances et des pratiques religieuses codifiées et ritualisées.