Diagramas y Diálogo: Teoría de Sistemas y Enseñanza de la Biología

Este libro, que traza un nuevo camino en la enseñanza de la biología, ofrece una alternativa a la enseñanza tradicional de la biología. Aprende a crear un entorno de aprendizaje adaptativo en el que el significado no se transmita ni se descubra, sino que se co-construya. Aprende a provocar la comprensión sólo con diagramas y diálogo. En su interior encontrarás:El modelo de enseñanza recursiva. Un modelo innovador basado en evidencias y teorías para co-construir el significado con los alumnos.
Ejemplos detallados de mis clases. Muestro los diagramas que he dibujado en una clase y explico cómo lo he hecho paso a paso. Muestro las preguntas que he realizado a los alumnos, en qué momento de la clase y por qué. Una guía teórica para planificar las explicaciones. Muestro cómo explicar conceptos biológicos aplicando la teoría de la variación y la ciencia cognitiva enactiva. Esta sencilla heurística revolucionará la comprensión de tus alumnos y reducirá enormemente tu tiempo de planificación.
Una guía teórica para fomentar la conversación en clase. Nunca se sabe cómo interpretarán los alumnos una nueva explicación, por lo que es esencial conversar con ellos. Utilizando un nuevo modelo de conversación muestro cómo evitar confusiones. A través de ejemplos de mis clases, muestro los tipos de preguntas que permiten que una conversación se desarrolle sin llegar a ser demasiado abierta e ineficaz.
Mantén una conversación fluida en el aula y recibe al mismo tiempo información valiosa sobre lo que entienden tus alumnos. Una guía teórica para la elaboración de diagramas de stock y flujo. Estos diagramas han mejorado enormemente la comprensión de mis alumnos y han hecho que la enseñanza sea más divertida y conversacional. Muestro cómo leerlos, diseñarlos y enseñarlos, con ejemplos detallados. También hay un apéndice con 37 diagramas que he utilizado en mis clases.
Un nuevo modelo de contenido curricular. Demuestro que el currículo no es sólo una lista de contenidos de igual peso. Hay ideas clave que dan sentido al resto del currículo. Explico el concepto de « metacontenido » y muestro cómo lo aplico con ejemplos detallados. Una forma de ver y de ser. Más que un manual de formación con actividades a seguir, este libro proporciona a los profesores una nueva concepción de la enseñanza y el aprendizaje en el aula.
Sin embargo, en lugar de ser un libro académico de teoría abstracta, ejemplifica minuciosamente todas las ideas en la práctica a partir de clases reales en contextos de enseñanza reales. Trazando un nuevo camino en la enseñanza de la biología, este libro cambiará tu forma de percibir y actuar en la enseñanza y el aprendizaje.