De l'évaluation scolaire à l'évaluation des pratiques professionnelles en santé

La présente recherche s' intéresse à la problématique de l'évaluation dans la formation en soins infirmiers et des pratiques professionnelles en santé. Elle explore les conceptions et les pratiques évaluatives des infirmiers. Le problème posé est d'une part la recherche de lien entre modèle de santé et logique d'évaluation déclinée par les personnels infirmiers, et d'autre part la caractérisation de l'évaluation des pratiques professionnelles en santé.
L'hypothèse de recherche est que le modèle de santé mobilisé par le personnel infirmier déterminerait la logique d'évaluation déclinée dans les soins. Du point de vue méthodologique, une approche expérimentale a permis de tester l'hypothèse de recherche en utilisant trois outils de collecte des données : un questionnaire, un entretien semi directif et une observation directe, auprès des personnels infirmiers.
Les principaux résultats sont les suivants : la relation entre modèle de santé mobilisé par le personnel infirmier et logique d'évaluation déclinée n'a pas été explicitement établie. Le modèle d'évaluation le plus prégnant tant dans la conception que dans les pratiques des personnels infirmiers s'inscrit dans la logique du contrôle. On note aussi une légère dominance du modèle global de la santé dans la conception et dans les pratiques professionnelles de ceux-ci.